COLECCIÓN EDUCATIVA
Desde el aula. Las normas y la realidad de la enseñanza.
Autor: Raúl E. de Titto
ISBN 987-9028-47-3
253 páginas. Año 2003
Desde el Aula. Las normas y la realidad de la enseñanza recibió la Mención de Honor en Premio al Mejor Libro de Educación, Feria del Libro 2005, otorgado por la Fundación el Libro.
SYNOPSIS
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El autor, Raúl E. de Titto, postula la siguiente hipótesis: “ En las escuelas, los cambios en los contenidos enseñados se producen y originan en una multiplicidad de factores, entre los cuales, el currículum prescripto es uno de ellos, con escasa influencia directa en dichos cambios.”
El análisis se realizó sobre los diseños curriculares -los contenidos , las ideas, que los cuerpos centrales de conducción del sistema educativo deciden sobre aquéllo que se debe enseñar en el aula- que sucesivamente fueron aprobados para la Ciudad de Buenos Aires durante los años 1961, 1972, 1977, 1981 y 1986, en las escuelas públicas y privadas. Por otro lado, los contenidos prescriptos son comparados con las carpetas y cuadernos de aula en donde se ve "aquéllo que realmente" se enseñó. |
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La observación de los cuadernos de clase y las entrevistas con los docentes contienen además de los datos extraídos para el análisis, importantes cuestiones que pueden ser bases para otra mirada. La hipótesis queda así probada.
Texto de mucha utilidad para estudiantes de las carreras de educación; docentes; directores de escuelas, colegios e institutos de formación terciaria y universitaria; grupos de reflexión sobre la problemática de la educación escolarizada; para padres y para todo lector que se interese en saber cuáles son los motivos de los altos costos en educación y la realidad de la tarea del docente, es decir, cómo funciona y cómo se trabaja en el sistema que tiene por misión dar educación a los miembros de la comunidad desde que se inician hasta que finalizan su escolaridad.
Con esta investigación conocemos la historia, la política y el concepto de curriculum; la práctica docente; los documentos curriculares: sus características, el contexto político, la perspectiva pedagógica; los contenidos enseñados; análisis de los registros escritos y finaliza con entrevistas a los docentes.
Libro de gestión y calidad educativa. Libro para pensar.
Texto de mucha utilidad para estudiantes de las carreras de educación; docentes; directores de escuelas, colegios e institutos de formación terciaria y universitaria; grupos de reflexión sobre la problemática de la educación escolarizada; para padres y para todo lector que se interese en saber cuáles son los motivos de los altos costos en educación y la realidad de la tarea del docente, es decir, cómo funciona y cómo se trabaja en el sistema que tiene por misión dar educación a los miembros de la comunidad desde que se inician hasta que finalizan su escolaridad.
Con esta investigación conocemos la historia, la política y el concepto de curriculum; la práctica docente; los documentos curriculares: sus características, el contexto político, la perspectiva pedagógica; los contenidos enseñados; análisis de los registros escritos y finaliza con entrevistas a los docentes.
Libro de gestión y calidad educativa. Libro para pensar.
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